iurieganea

Vreau să incep acest blog pornind chiar de la începutul tuturor problemelor în societate. Deci, pornind de la educație, fapt care conturează sau chiar plăsmuieşte personalitatea unei ființe umane. Sunt sigur că ați citit despre educație, ați auzit despre ea multe și nevrute. Dar vă propun oricum un concept educativ formulat într-un mod mai puțin academic, accesibilitatea informationala a careia să fie disponibilă pentru toți. Doar voi cu toții puteți schimba viitorul nostru, indiferent de tipul vostru de personalitate, si dotați de inteligență excepțională nu mai puțin sau mai mult decât toți ceilalți (vreau să atrag atenția dragilor cititori să nu încurcați cuvintul intelectual care înseamnă persoană deținătoare de un cert volum de informație; cu inteligența care înseamnă capacitatea unui individ de a utiliza volumul informațional în scopuri cît mai utile și mai favorizante pentru sine și pentru cei ce-l înconjoară ). Educația pe care o propun este fructul observarilor și a experienței trăite zi de zi și brîu la brîu cu societatea, nu ca observator dar ca participant și nu din oficiu ci din mulțime . Aceasta mi-a permis să văd cum, marea majoritate a persoanelor îmi dau senzația că trăiesc fără inteligentă, ce păcat, doar ne aparține. Cind vezi această civilizație cu ființe confuze ce merg fără nici o ideie din ceea ce fac și încotro o iau . De a scoate profit din semenii săi, precum bestiele zmulg hrana dela gura altuia. Și cu părere de rău educația a devenit un ghid în această direcție. Studiază, de nu, vei deveni un cioban. Studiază aia sau ailalta, de nu, nu vei reuși să devii cineva. Pentru că încă arhitipurile sociale nu au reușit sa perceapă faptul că: societatea e creată din stimuli și impulsuri primordiale pe care le avem în noi și ne permit să reacționăm și să însușim caracteristici abilitative corespunzătoare patrimoniului nostru psiho genetic…. Dar trebuie sa studiem pentru profit și nu pentru pasiune, creind în așa fel ființe obosite, plictisite, fără speranțe (critic-vulnerabili ). Persoane cu interpretarea afectivă negativă,lume care contează minutele pentru a ieși de la serviciu pentru ca nu sunt interesați la ceea ce fac ,, pui de iepure paznic și pui de tigru brutar” ( folosesc termenul de pui pentru că necătând la vârsta avansată personalitatea nedezvoltată este ca un pui). Spuneți-mi, sistemul educativ este o educatie sau o pseudo educatie? ori e important că o fac pentru profit si atit. Părerea mea este ca institutiile ar trebui să adopte metode auto didactice ce permit copilului sa facă cunoștință cu personalitatea sa, și să-i stirngă mâina fără sugerări și motivații artificiale. Învățătorul trebuie să susțină și să favorizeze orice tip de personalitate, și e obligatoriu să vorbească de bine toate tipurile de personalitate și de importanța acestora pentru societate. Dacă persoanele s-ar ocupa de ceea ce le place, nu vom mai auzi că lucrul unuia este mai greu ca al altuia. Căci atunci cind intr-o activitate sunt implicate impulsiunile naturale ale personalitatii sisitemul psihic uman reuseste cu facilitate sa organizeze si sa programeze timpul si spatiul in favoarea scopului propus.

Acest argument este strins legat de prezentarea persoanelor unul altuia :

-prezentare pe plan profesional (angajare in cimpul muncii);

-prezentare sentimentala (simpatie si empatie si durata acestora);

Vreau sa spun ca personalitatea joaca un rol important nu doar pe plan pruductiv dar si pe plan sentimental.Caci o persoana cu personalitatea dezvoltata are putine probabilitati sa apara fals in fata altuia neintentionat precum si in fata unei relatii de durata pe plan sentimental (prietenie,logodna,mariaj). Societatea din acest punct de vedere s-ar bucura de oportunitatea de a fi sincera si onesta in vederea constructiei viitorului si mentinerea prezentului,s-ar elimina coruptia si persoanele fals-inocente(persoane care nu fac intentionat).

Sper ca acest mesaj sa va intereseze si sa va expuneti opiniile D-stra priviind problemele sociale cu care ne confruntam zi de zi.

In acest Blog urmatoarele teme vor fi: – ,,Dezvoltarea personalitatii ”

-,,Iubirea si sentimentul empatic”

-,,Religia si fanatismul religios”

Dragi cititori, la temele mentionate astept propuneri cu subiecte de discutie si pe viitor astept sugerari pentru alte teme.

Dezvoltarea personalității

De câte ori sa întâmplat să vezi ceva și să-l dorești, sau să vrei să faci ceva asemănător, sau pur și simplu săl admiri, cu un intuziasm de parcă ai vrea să devină fructul creației tale, intre timp ce invidia, surprinderea, admirarea și simpatia, în proporții juste crează un cocktail de sentimente care se numește aspirazie

Dece se petrec aceste stări ? Ce se află în spatele acestor fenomene Dece lumia se comportă în așa fel? Aceste întrebări sunt ceia ce ne împinge sa începem mica noastră călătorie în lumea psihicului (mintei umane) unde toate misterele lumii își iau existența.

Acum imaginațivă o persoană care poate face totul, cu ce ar trebui să înceapă? ; de cât timp ar avea nevoie? ;Cu toate cerinzele cotidiene ar fi început multe lucruri dar nici unul din ele nu lear fi putut duce la capăt și sar confunde cu ceia ce dorește și cu ceia ce poate face . Și pentru a evita aceste disturbări, organismul nostru e prevăzut de așa numita predispoziție pentru o anumită activitate precum am vorbit în articolul precedent. personalitatea este ceva ce este in noi și strigă ne încetat (lasămă să fac cum știu ). Și definiția personalității ar suna în felul urmator:

Personalitatea este un sistem psihic unde toate abilitățile sau predespozițiile ce pornesc de la structura genetică termin in mediul în care trăiește; sau :

Personalitatea este un sistem psihic al cărui bază perceptivă este nemijlocit coordonată de către structura genetică, și manifestarea acestea este rezultatul unui proces metilic dintre informația externă și informația elaborată deja internă

Deci noi ne naștem cu abilități care ne permite să acționăm sau să modelăm ceia ce ne înconjoară într-un mod total particular și individual.. ceia ce ne permite să avem o poziție sau loc în societate în mod natural. 220px-John_Broadus_Watson Dar în zilele noastre pare că educația a făcut o greșeală mare pentru că a încercat să standartizeze personalitatea în mod artificial conform teoriei lui John Watson psiholog renumit din Statele unite ale Americii când a enunțat un exemplu care a devenit faimos: ” Dați-mi o duzină de copii sănătoși și de o constituție robustă și un ambient organizat conform principiilor mele specifice vă garantez că voi fi în stare să creezi un medic, un avocat , un artist, un imprenditor, un delicvent”.

Și în acest sens eu sunt de acord cu el, în taradevăr ființa umană are o abilitate imensă de ași crea personalitatea în funcție de circumstanțele impuse. Dar preocuparea mea nu este transformarea în sine ce durata acestea. Și aici vreau să explic mai în detaliu; Abilitățile noastre sunt înăscute și aparțin Eu-lui, ca ceva personal, și toate structurile psihice corespund acestei structuri genetice. Dacă încercăm să introducim prin educație impulsiuni artificiale cu scopul creării unei personalități diverse de cea pentru care este predespus structural sistemul psihic, condamnăm abilitățile căpătate prin eriditate genetică( când vorbesc de ereditare genetică nu mă refer la ereditarea părinte fiu. Ci la cazualitatea naturală ) să tacă prin constrângere 20180612_194628 . În așa fel sistemul nostru psihofizic este suprasolicitat : 1 sistemul nostru psihic are o structură inăscută și sistemul nostru fizic îi crează condiții necesare pentru a se dezvolta și evolua. Acest proces necesită un cert consum de energie; 2 o anumită cantitate de energie este declanșată pentru a menzine în activă formă procesul psihic alternativ și 3 fizicul nostru consumă dublă energie, pentru a menzine cu reflexe necondiționate personalitatea impusă de către circumstanțe.

Dacă totuși încercăm să introducim în sistemul psihic abilitați căpătate cu scopul de a crea o personalitate, alta decât cea înnăscută o condamna condamnăm la un refuz continuu de către psihic. La fel cum se întâmplă în cazul transplantului de organe. Exemplu: Dacă o persoană î-şi face transplant de organ acesta din urmă este refuzat de către organism chiar dacă funcția sa este exactă cu cel original. Acest refuz este efectuat de un sistem numit ” imunitar „care percepe organul nou ca corp străin. La nivel psihic se petrece un proces simil.
Abilitatea nouă nu este recunoscută de către sistemul responsabil de integritatea psihică. Și pentru ca această abilitate căpătată să rămână în continuare și sistemul psihic să adapteze EU-l, este necesară o medicină anti-rejectoare, menite să împiedice, resorbiția, respingerea transplantului de către organismul respectivului pacient. O medicină care se folosește în cazurile transplantului ce adoarme anti corpii sistemului imunitar. Și pentru sistemul psihic medicina anti- rejectoare este „medicina stimul” care manipulează psihicul pentru a nu depune rezistență, și intervine cu „motivanți „,ca să stopeze impulsurile difensive al sistemului psihic, care sunt: plictiseala, confuzia, oboseala precoce, atenția redusă, efort excesiv, lipsă de interes, necesitatea de pauze excesive, creșterea excesivă al valorii efortului depus părândui ca a muncit foarte mult. Ne mulțumirea față de timpul ce trece pentru că psihicul nu a făcut nimic din ceia pentru ce este predespus.
Noi ființele umane putem executa funcții sociale și adopta abilități care nu țin de caracteristica psihicului individual, dar pe o perioadă scurtă de timp strict necesară de a putea ieși dintr-o situație particulară (supraviețuire; sau cazuri extreme sociale.). Flexibilitatea psihicului uman permite aceste schimbări de personalitate,, cum am spus mai sus dar în timp îndelungat poate provoca boli de ansie, alzaimer, demență -senilă, dipresii. Din cauza unui sistem „amnezic-infantil” care joacă un rol foarteimportant in dezvoltarea și evoluarea psihicului copilului. Dar despre acest fenomen psihic am rezervat un articol aparte

Psihologia pentru o societate sănătoasă!